Cайт учителя истории МОУ " СОШ№ 3"
Алексеевой Татьяны Александровны
"Люди не хотят, чтобы ими управляли.
Они хотят, чтобы их вели вперед."
Софокл
конкурсные работы | Декабрь 21, 2009,14:23
Конференция с депутатами городского собрания
Учитель истории МОУ « СОШ№ 3» г. Шумерли
Алексеева Т.А.
Цель: *Формирование активной жизненной позиции у учащихся, как будущих избирателей;
Задачи: *Актуализация в сознании детей ведущих понятий, связанных с политико- правовой культурой;
Актуальность и новизна конференции заключается в том, что ученики поставлены в ситуацию проживания роли будущего избирателя, что помогает им осознать всю степень ответственности их за страну перед собственным народом и мировой общественностью.
Оформление:
Плакаты
1) Большой плакат в виде экрана TU с надписью «Я будущий гражданин».
2) Плакаты с изображениями символов РФ «Герб», «Флаг», «Гимн», а также Конституция РФ и Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан».
3) презентации « Азбука депутата», « Моральный кодекс жителя г. Шумерли».
4) слайды с фотографиями школьных выборов.
На доске слайд с эпиграфом: « Гражданин- это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа».
1.Вступительное слово ведущего.
Важнейшим условием развития общества является воспитание граждан, уважающих права и свободы личности, принимающих активное участие в жизни государства. Мы являемся будущими избирателями и каждый из нас должен иметь свою гражданскую позицию. А гражданская позиция невозможна без политической, нравственной и правовой культуры.. Понимая роль политики в жизни общества и роль выборов, мы стремимся к активным действиям в политической области, поэтому сегодня проводим конференцию с депутатами городского собрания, чтобы лучше познакомиться с работой политических лидеров, депутатов городского собрания. Представление депутатов городского собрания:( Яргунин С. В., Егорова Л. М., Головин Д.И)
Объяснение правила проведения конференции, представление гостей из других общеобразовательных учреждений
Вопросы учащихся:
(просмотр презентации « Азбука депутата» и её обсуждение)
3 ГоловинуД.И
Представитель школьного объединения « Планета МИГ» Разуткина Екатерина. 11 класс. Как вы считаете уместно ли такое явление как популизм в работе депутата? (ответ депутата)
4 Егоровой Л.М.
Ящук Оксана 10класс. Корреспондент школьной газеты « Простые истины».Проводив соц. опрос среди жителей нашего города, мы обнаружили, что большинство населения обладает подданнической политической культурой, т.е. имеют представления о политике, но не принимают активное участие в ней. Как, на ваш взгляд, можно изменить эту ситуацию? (ответ депутата)
5. Егоровой Л.М.
Тихонов Влад 10 класс.
Одной из форм депутатской деятельности является работа со своими избирателями.
Как вы осуществляете её? (ответ депутата)
6. Яргунину С. В.
Трофимов Владимир 8 класс
Как вы считаете, что должно присутствовать в программе депутата? Чтобы его выбрали избиратели? (ответ депутата)
7. Головину Д.И.
Албутова Ксения 11класс.
В связи с таким явлением как акселерация не считаете ли вы, что нужно изменить возраст избирателя ?( ответ депутата)
8. Яргунину С. В. Иванов Дмитрий 10 класс
Проводится ли мониторинг по выявлению количества молодых избирателей? И какие условия созданы для их привлечения в выборах?
9. Егоровой Л.М. Князьков Иван 10 класс
Никола Макиавелли говорил, что для достижения своей цели все средства хороши. Особенно это видно в предвыборной кампании, когда кандидаты стараются вылить много грязи на своих противников. Как вы считаете совместимы ли понятия « политика» и « мораль»?
Вопросы гостей к депутатам городского собрания.
Слово ведущего:
Готовясь к конференции ребятами был проведен не только социологический опрос жителей города, но и составлен «Моральный кодекс жителя г. Шумерли».Мы предлагаем Вам вместе с нами его просмотреть и обсудить.
Показ и обсуждение презентации
дведение итогов конференции.
Слово ведущего:
Подводя итоги нашей конференции, мне хочется прочитать Строки одного стихотворения:
«…У каждого заботой своей глаза полны, Наша Родина не что-то, она сегодня - мы. У каждого дорога своя или тропа, Но пусть нас очень много, мы все - ее судьба. Она не позабудет ни света и ни тьмы, Она такою будет, какими будем мы. И ей, одной единой, в любые времена. Не спрячешься за спину, хоть широка страна. Да, ребята, «она такою будет», такими будете вы. Дай-то бог, чтобы наше будущее было в надежных руках. Смею надеяться - ваших.
Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными гражданами своего Отечества.
«Чтобы сделать из людей хороших граждан, им следует дать возможность проявить свои права граждан и исполнять обязанности граждан». Р. Смайлс.
Тематическое планирование уроков | Декабрь 21, 2009,14:16
Права на каждый день
Программа элективного курса предпрофильной подготовки
для учащихся 9-х классов с ориентацией
на юридический профиль.
Алексеева Т. А. учитель истории и обществознания
МОУ « СОШ № 3» г. Шумерли
Пояснительная записка
Цели и категория учащихся. Программа предназначена для учащихся предпрофильной подготовки учащихся 9- х классов с ориентацией на юридический профиль.
Актуальность программы заключается в повышении правового образования учащихся и ориентировании их в современном законодательстве.
Общие принципами отбора содержания материала программы являются:
- системность;
- целостность;
- научность;
- доступность для учащихся основной школы.
Данный образовательный курс в объеме 34 ч, является источником знаний, который расширяет и углубляет базовый компонент, обеспечивает интеграцию необходимой информации не только правоведческого , но политологического, экономического, культурологического характера.
Задачи данного учебного курса:
- разобраться во всем многообразии отношений, урегулированных правом, научиться уважать законы и бороться за свои права;
- обеспечить учащихся достоверной информацией об основных способах и методах защиты своих прав;
- содействовать формированию у школьников правовой культуры; умений самостоятельно работать с законодательными документами , сравнивать факты, версии и оценки, применять их для ориентации в социально-политической и других сферах жизни общества, включая анализ информации, поступающей из СМИ, вырабатывать ответственную и взвешенную позицию по спорным вопросам, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Таким образом, курс предназначен для того, чтобы школьники знали основные механизмы правового регулирования общественной и личной жизни, свои права и обязанности, учреждения, в которые можно обратиться в случае нарушения законных интересов.
Предполагаемые результаты изучения курса
Учебный курс для предпрофильной подготовке учащихся по защите прав несовершеннолетних должен помочь учащимся усвоить основные( базовые) правовые
понятия, расширить знания о методах и способах защиты прав ребенка.
Курс позволяет школьникам познакомиться с источниками права ,а также научиться
самим составлять правильно правовые документы.
Методы преподавания и учения. Формы учебных занятий.
Формы контроля за уровнем достижений учащихся.
Методы преподавания определяются целями и задачами данного курса, направленного на формирование способностей учащихся защитить себя в жизни.
В процессе преподавания курса могут использоваться разнообразные формы организации занятий и методы обучения: комбинированный урок, конференция, « круглый стол», пресс- конференция, индивидуальные и групповые беседы; демонстрация видеофильмов, встреча с представителями органов внутренних дел, диспут, урок- суд, составление мини проектов, статистических таблиц.
Важнейшим принципом методики изучения курса является постановка вопросов и заданий, позволяющих учителю и учащимся проверить уровень усвоения материала и степень сформированности умений. Это различные виды тестовых заданий и задания поискового, творческого характера.
Содержание программы.
Введение. Необходимость правового образования. Право. Отрасли права. Источники права, нормативные акты и их виды и действия.(2 ч )
Практическая работа. Знакомство с источниками права.
Тема I. Права несовершеннолетних.( 5 ч )
Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка, её основные положения. Права ребенка. Права несовершеннолетних по трудовому законодательству. Права ребенка , закрепленные в Семейном кодексе РФ. Наследование. Правоспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Эмансипация.
Практическая работа. Составление таблицы прав несовершеннолетних.
Тема II. Юридическая ответственность несовершеннолетних.( 4 ч )
Административная. Дисциплинарная ответственность учащихся. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Виды наказаний несовершеннолетних.
Тема III. Защита прав несовершеннолетних.( 5 ч )
Международные и внутригосударственные правозащитные организации. Освобождение несовершеннолетних от наказания. Допустимые пределы необходимой обороны. Разнообразные формы защиты прав.
Практическая работа. Составление искового заявления, жалобы и др. документов.
Итоговый контроль. Написать сочинение на тему: «Защищены ли права несовершеннолетних в современном государстве?»
Тема IV. Собственность. ( 8 ч)
Понятие права собственности. Субъекты права собственности. Право собственности граждан, юридических лиц. Право муниципальной и государственной собственности. Право общей собственности.
Тема V. Договоры. ( 5 ч)
Понятие договора. Виды договора. Порядок заключения. Гражданско- правовая ответственность за неисполнение договоров.
Практическая работа. Составление договора.
Тема VI.Юридические формы предпринимательства. ( 6 ч)
Понятие предпринимательства. Формы предпринимательства. Индивидуальное предпринимательство.Виды коммерческих организаций. Несостоятельность( банкротство) предпринимателей.
Список литературы.
1. Конституция РФ.